参考文献/References:
［1］何静.高职与本科“3+2”分段培养的课程衔接研究［J］.中国职业技术教育，2015（13）：93-96.
［2］曾鑫.3+2专本衔接联合培养教学管理探索与实践［J］.汽车实用技术，2020,45(20)：187-189.
［3］吴丽芳.“强专固本 协同贯通——学前教育专业专本联合人才培养探索与实践［J］.鄂州大学学报，2022,29(03)：70-72.
［4］段锦福.高职院校开展专升本联合培养问题分析与研究——以滁州职业技术学院为例［J］.滁州职业技术学院学报，2023,22(02)：14-17.
［5］李恒武，韩慧健，林培光，等.自主主导创新模式培养与长效机制探折［J］.内蒙古民族大学学报（自然科学版），2022，37（02）：170-173.
［6］陈世强，钱楷，秦柳，等.欠发达地区地方高校“三协同一共享”校企合作人才培养机制的探索与实践［J］.湖北民族大学学报（自然科学版），2022，40（03）：356-360.